日前，中國美術學院發(fā)布2022年藝術類專業(yè)文化分數(shù)線，詳情如下：

中國美術學院2022年本科招生

藝術類?？紝I(yè)和建筑學專業(yè)劃定文化課控制分數(shù)線

根據(jù)中國美術學院2022年本科招生章程公布的錄取辦法：“報考我校藝術類校考專業(yè)和建筑學專業(yè)的考生均須達到我校劃定的文化課最低控制線，我校將參考浙江省普通類一段線的7* %自主劃定文化課錄取最低控制線。”

經(jīng)研究決定，劃定中國美術學院2022年本科招生錄取文化課最低控制分數(shù)線* 7* 分（不分文理），對于分文理科的省份，則按文科* 7* 分，理科* 7* 分執(zhí)行

China Academy of Art

中國美術學院（英文名稱China Academy of Art，國標代碼10* * * ），前身為國立藝術院，創(chuàng)建于192* 年， 現(xiàn)為浙江省人民政府、文化和旅游部、教育部共建高校，國家“雙一流”建設高校。學校和美術學學科連續(xù)兩輪入選國家“雙一流”一流學科建設高校。在全國第四輪學科評估中，美術學、設計學獲得A+評級，排名全國并列第一；藝術學理論獲A-評級，排名全國并列第三；戲劇與影視學獲B+評級，排名全國并列第六。學校2* 個招生專業(yè)中，2* 個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點，2個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設點。目前設有美術學、設計學、藝術學理論三個博士后科研流動站。

作為國內(nèi)學科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國立高等美術院校，中國美術學院始終站在時代藝術的前沿，以飽含振興民族藝術的歷史使命感和責任感，秉承“行健、居敬、會通、履遠”的校訓，圍繞“建設以東方學為特征的世界一流美術學學科，創(chuàng)立以藝術創(chuàng)造為內(nèi)核、社會美育為擔當?shù)男氯宋慕逃w系”兩大核心任務，更新校園，傳承理念，拓展學科，重組院系，形成“五學科十＋學院”的格局，建立以“勞作上手、讀書養(yǎng)心”和“人民之心、美美與共”的實踐教學體系，弘揚哲匠精神、構筑大學望境，培養(yǎng)品學通、藝理通、古今通、中外通的德藝雙馨優(yōu)秀人才。

作為首屆全國文明校園單位，校園占地12* 0余畝，地跨杭、滬兩市，擁有南山、象山、張江、良渚四大校區(qū)，200* 年建成的南山校區(qū)成就了水墨美院的現(xiàn)代演繹，2007年投入使用的象山校區(qū)則孕生了藝術家園的望境塑造，2021年良渚校區(qū)啟用。獨具匠心的校園成為杭州這座歷史文化名城的新名片?，F(xiàn)有在校學生10000余人，教職工約千人。

一流專業(yè)全覆蓋

立德樹人育人才

南山校區(qū)

象山校區(qū)

良渚校區(qū)

中國美術學院

美術學類

China Academy of Art

1

繪 畫

2019 國家級一流專業(yè)建設點

繪畫專業(yè)設油畫、版畫、壁畫、綜合繪畫四個專業(yè)方向。油畫系前身為192* 年國立藝術院創(chuàng)建時的西畫系，版畫系19* * 年成立，緣于中國“新興木刻運動”的“一八藝社”。兩系均是 中國最早采用現(xiàn)代教育模式展開教學與研究的機構。

繪畫專業(yè)以“大繪畫時代繪畫方法論的思考與重建”為核心方向，“后印刷時代的版畫藝術”與“城市化進程中的壁畫研創(chuàng)”為重點方向，通過“基礎融通、內(nèi)涵深入”，構筑“大繪畫”教學與研創(chuàng)的新格局。

繪畫藝術學院秉持 “以研究促創(chuàng)作，以創(chuàng)作帶教學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，師生參與“不忘初心·繼續(xù)前進——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大型美術創(chuàng)作工程”作品19件，“百年追夢——浙江省美術精品創(chuàng)作工程（四期）”作品1* 件，“紅船頌——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年全國美術精品創(chuàng)作工程”作品9件，“迎接建黨100周年小型組畫創(chuàng)作”項目作品7件，以及 “之江楷?！钡戎卮髣?chuàng)作項目。

本專業(yè) 有國家級一流課程1門，國家級課程思政示范課程1門。

2

雕 塑

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)始建于192* 年， 開現(xiàn)代民族雕塑之渠，是中國近現(xiàn)代雕塑教育的發(fā)源地和人才輸出地。

雕塑專業(yè)以“東方精神”為學術建設的新內(nèi)涵， 鑄歷史之人文精神、塑民族之靈魂。主辦“人民的紀程——主題性與紀念性雕塑大展”、“百年開渠——劉開渠與二十世紀中國美術”、“國美之路·雕塑中國——中國美術學院雕塑系* * 年”等系列活動。

2010年被教育部評為“國家特色專業(yè)”，2012－201* 年入選浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢專業(yè)建設項目，201* -201* 年入選浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢專業(yè)建設項目。 《雕塑造型基礎——泥塑寫生》為首批國家級一流課程。

*

書法學

2019 國家級一流專業(yè)建設點

19* * 年，潘天壽、陸維釗、沙孟海等老一輩藝術家在中國美術學院 首創(chuàng)新中國第一個高等書法專業(yè)。創(chuàng)設伊始，本專業(yè)就 以“為往圣繼絕學”為使命擔當，以抗志希古為精神內(nèi)涵，以稽古出新為教育理念，為中國的高等書法教育奠定基石。此后，本專業(yè)又 率先在全國招收碩士和博士研究生，完善了書法學本、碩、博培養(yǎng)層次，并形成了全國最具代表性的高等書法教學體系。2009年，創(chuàng)辦了書法理論專業(yè)，實現(xiàn)書法實踐與書法理論雙翼齊飛的學科框架。

近年來，學院策劃、組織了一系列高質(zhì)量的學術展覽和研討會，如“書學之路—全國高等書法教育教學成果展及學術研討會”、“南北峰會--全國書法社會化大教育體系論壇及書法專業(yè)教師成果展”、“紀念陸維釗先生誕辰120周年文獻展”、“紀念沙孟海先生誕辰120周年文獻展”等系列學術活動，教師申報“浙江書法大系”、“中國書法的教學方法研究”分別獲浙江省重大文化研究工程和國家語委重點立項，“中國傳統(tǒng)書法的當代美育價值及其實現(xiàn)路徑”獲浙江省哲學社科規(guī)劃課題立項。 書法學為首批國家級一流專業(yè)建設點、美術學A+學科、東方視覺藝術學重要組成部分、省級優(yōu)秀教學團隊。

*

中國畫

2019 國家級一流專業(yè)建設點

中國畫專業(yè) 設立于192* 年創(chuàng)校之始。19* * 年，在以潘天壽先生為代表的老一輩藝術家們的倡導下，中國畫系分設為人物、山水、花鳥三科，由此開創(chuàng) 中國畫專業(yè)分科教學先例，確立了現(xiàn)代中國畫教學的體系， 沿用至今。

教學中采取“宋進元出”“明清兼修”的傳統(tǒng)課徒稿示范教學，推行工作室、實驗室、研究所互動貫通的教學組織結構。 早在19* 2年，中國畫系被國家文化部確立為部屬重點系。

助力G20杭州峰會，為主會場、國際機場、國賓館、杭州音樂廳等重要場所完成巨幅展陳作品；深入“五水共治”當代社會工程的最前線，以畫筆描繪“青山綠水”。

2019年， “中國傳統(tǒng)書畫”項目被國家教育部批準為“全國普通高校第一批吉印通 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”。《中國畫傳統(tǒng)經(jīng)典傳習——臨摹》獲批首批國家級一流課程。

*

跨媒體藝術

2019 國家級一流專業(yè)建設點

中國美術學院經(jīng)新媒體系和綜合藝術系近10年的實驗性教學探索， 2010年，于國內(nèi)率先創(chuàng)立跨媒體藝術學院。跨媒體藝術專業(yè)經(jīng)* 年建設發(fā)展成熟，申報教育部目錄外新增專業(yè)成功。 這是國內(nèi)第一所直面媒介技術變革與文化變遷的“當代藝術學院”，被美國《亞太藝術雜志》評為“亞洲最值得期待的藝術教育機構”。

跨媒體藝術以新媒體為手段，強調(diào)藝術實踐中的實驗精神與批判態(tài)度，于國內(nèi)率先以藝術與科學相融、觀念實驗與技術研發(fā)互動的交叉學科的方式設置藝術類專業(yè)，致力于培養(yǎng)具深厚造型基礎和實驗精神的當代藝術與媒體產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作型人才。

開設國內(nèi)第一個VR藝術創(chuàng)作課程，藝術媒介混合現(xiàn)實實驗室獲評教育部哲學社會科學重點實驗室。其教學成果《基于“內(nèi)外打通、跨界互動”的跨媒體藝術人才培養(yǎng)的探索與實踐》獲得浙江省教學成果二等獎，《媒體創(chuàng)意與策劃高層次文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建構》獲得研究生教育國家級二等獎。

*

美術學

2020 國家級一流專業(yè)建設點

192* 年，我院初創(chuàng)就以美術學作為核心專業(yè)實施最早的藝術教育，在新的發(fā)展時期， 本專業(yè)以社會美育和公共文化服務體系研究為核心，在全國率先打通美術教育、藝術管理、藝術鑒藏專業(yè)方向，培養(yǎng)復合型人才。

聚焦社會美育教學體系的系統(tǒng)建構，形成以鄉(xiāng)土、社群等各類公共平臺為教學現(xiàn)場的社會美育協(xié)同育人專業(yè)特色。

立項“中國美術學院-四川省西昌民族幼兒師范高等?？茖W校實踐教育基地”、“中國美術學院—新昌縣森藍農(nóng)業(yè)發(fā)展吉印通 藝術學踐教育基地”等省級教學實踐基地，近三年與各地政府、博物館、學校、藝術機構等簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議達20余項。

7

攝 影

2020 國家級一流專業(yè)建設點

我校在上世紀八十年代初，在版畫系開設了攝影相關課程。后于 2002年正式成立攝影專業(yè)，本專業(yè)依托中國美術學院深厚的人文基礎和豐富的藝術學學科門類背景優(yōu)勢，與影視攝影與制作、廣播電視編導、戲劇影視美術設計、跨媒體藝術、藝術設計學和藝術學理論等專業(yè)交叉融通，建構了系統(tǒng)的攝影藝術專業(yè)教學模型。

目前擁有 三大實驗平臺：數(shù)碼影像預示化實驗室平臺、影像綜合應實驗室平臺、古典攝影實驗室平臺。舉辦“濕版攝影”、“手感”、“看見西湖”等國內(nèi)外吉印通 工作坊活動，不少畢業(yè)生入選浙江省文聯(lián)組織的“新峰”人才培養(yǎng)計劃。

*

文物保護與修復

2021 國家級一流專業(yè)建設點

國立藝術院時期，林風眠院長將“整理中國藝術”列為辦學第一任務。國美先賢常書鴻、王子云、史巖等為我國文物保護與修復留下豐厚學術遺產(chǎn)。

2012年我?！八囆g鑒賞”教研室更名為“藝術鑒藏”工作室，開啟了由“鑒賞”到“鑒藏”的教學轉型。以 “傳統(tǒng)學理研究傳統(tǒng)藝術，當代學術整理傳統(tǒng)藝術”為理念，旨在培養(yǎng)具備品鑒與保護傳統(tǒng)書畫、造像及器物能力的，能在相關領域從事藝術鑒賞、保護、修復等工作，具有開闊視野和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的美術學復合型人才。

教學引入浙江大學、敦煌藝術研究院、上海博物館、浙江博物館、杭州博物館、中國絲綢博物館等研究機構的專業(yè)師資，與意大利布雷拉美術學院、博洛尼亞美術學院建立中意壁畫吉印通 教學工作坊。 在美術院校中率先開啟本、碩、博多層次教學。

2020年，《“活化傳統(tǒng)”方法論與實踐》《器物鑒賞與修復》獲批省級一流課程 。

9

纖維藝術

2021 國家級一流專業(yè)建設點

中國美術學院纖維藝術教學和創(chuàng)作始終走在全國的前列，19* * 年成立我國第一個從事當代纖維藝術教育和創(chuàng)作的機構 “萬曼壁掛藝術研究所”，實現(xiàn)中國當代纖維藝術走向世界的零的突破，19* 9年獲文化部正式命名。

2001年招收第一批纖維藝術研究方向的碩士生；200* 年開啟本、碩、博多層次教學。201* 至2019年，舉辦三屆 杭州纖維藝術三年展，該展覽為我國唯一的國際性纖維藝術三年展?！独w維造型與媒介表現(xiàn)》《現(xiàn)代纖維藝術概論》為浙江省一流本科課程。

中國美術學院

設計學類

China Academy of Art

10

視覺傳達設計

2019 國家級一流專業(yè)建設點

視覺傳達設計專業(yè)始于192* 年國立藝術院建院之初的圖案科，先后經(jīng)歷了實用藝術部、實用美術系、工藝美術系裝潢專業(yè)發(fā)展階段，于199* 年正式建立視覺傳達設計系，201* 年調(diào)整為成東方視覺、品牌設計、信息設計、多維設計四個專業(yè)方向，在全國范圍內(nèi)率先設立“東方視覺”專業(yè)方向，探索東方文化與現(xiàn)代設計的融合互鑒之路。

本專業(yè)通過信息傳達的組織、敘事結構的建立和符號語言的創(chuàng)作，以新工具新媒介的表現(xiàn)手段連接人、物、事和社會的視覺傳播體系，研究成果覆蓋東方視覺符號的當代傳播研究、社會服務和醫(yī)療健康的服務系統(tǒng)設計、國家形象的視覺系統(tǒng)設計、民族品牌復興和戰(zhàn)略轉型系統(tǒng)設計等方面內(nèi)容。

自2000年以來，本專業(yè)先后創(chuàng)辦白金創(chuàng)意大學生設計大賽和中國國際海報雙年展，形成了反映不同時期設計教育與專業(yè)發(fā)展的作品資源庫，給本專業(yè)的課程建設和教學改革提供了重要的參考，也成為檢視教學質(zhì)量、推廣教學成果的重要平臺。本專業(yè)先后與英國謝菲爾德哈勒姆學校建立國際設計工作站，與漢儀字庫建立字體設計中心，與杭州亞組委共建亞運設計研究中心。

主持參與G20峰會形象設計、世界互聯(lián)網(wǎng)大會形象設計、2022杭州亞運會形象設計等，為提升國家形象發(fā)揮了重大作用。《以卓越設計人才培養(yǎng)為目標的視覺傳達多維教學體系的構建與實踐》獲浙江省級教學成果二等獎。

11

服裝與服飾設計

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)始源于192* 年國立藝術院圖案科，19* 0年首設染織專業(yè)，19* * 年更名為染織與服裝設計專業(yè)，199* 年成立染織與服裝系，下設服裝、染織和室內(nèi)紡織品三個專業(yè)方向。

以建構東方設計學為理論基礎與設計實踐的“東方時尚” 為學科建設發(fā)展目標，圍繞“設計系統(tǒng)與方法”、“產(chǎn)品設計與商業(yè)管理”、“傳統(tǒng)文化與傳承活化”、“科藝融合與材料創(chuàng)新”四大教學與研究方向， 本專業(yè)依托根植于“長江三角洲”紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群的教學資源優(yōu)勢、以紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群為產(chǎn)教融合優(yōu)勢，以學科建設為龍頭、科學研究為后盾、社會需求為依據(jù)，構建獨立設計師培養(yǎng)的教學模式，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，持續(xù)2* 年的產(chǎn)業(yè)引領性課題——設計趨勢導入本科教學各個課程，保障教學成果的商業(yè)轉化。

本專業(yè)承擔《當代中國城市老年人服飾文化消費行為及趨勢研究》《新農(nóng)村、新時尚、新設計理論與實踐研究》等國家社科基金重大項目，2017年被BOF時尚商務評論評為中國服裝設計專業(yè)本科教育第一?！丁皷|方設計”語境下的中國獨立設計師培養(yǎng)模式》獲浙江省級教學成果二等獎。

12

藝術與科技

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)最早可溯源自199* 年我校創(chuàng)辦的上海設計分院，以“都市藝科”為辦學宗旨，以“藝科融合”為發(fā)展定位。

2001年，多媒體與網(wǎng)頁設計專業(yè)成立，在全國首招本科生；200* 年，綜合設計系成立，藝術與科技成為核心專業(yè)方向。自此，專業(yè)主干三江并流，同步發(fā)展，最終于201* 年匯入新成立的創(chuàng)新設計學院，成為其主要專業(yè)方向之藝術與科技專業(yè)，是創(chuàng)新設計學院的主要專業(yè)方向之一。

自設立以來， 本專業(yè)一直以服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為特色優(yōu)勢，積極響應國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。本專業(yè)立足大數(shù)據(jù)智媒體時代背景，以建設“新藝科”為面向， 針對藝科融合特點，創(chuàng)新性的在原有藝術課程群中增設高等數(shù)學、物理、編程等課程，擴大了新藝科的課程邊界范圍；專業(yè)擁有國家級、省級實驗實踐教學平臺* 個；擁有* 大實驗室機構，下轄“三維快速成型”等1* 個實踐教學模塊，有效輔助了第一課堂；把實踐項目引入課程，開設工作坊課程* * 門，其中校企合作類2* 門、社會服務類* 門。

1*

陶瓷藝術設計

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)源于192* 年國立藝術院圖案系陶瓷工坊教學，19* 0年在專業(yè)帶頭人鄧白先生的引領下，創(chuàng)建陶瓷美術專業(yè)和陶瓷實驗廠，19* * 年在全國范圍內(nèi)率先招收陶瓷專業(yè)博士，200* 年創(chuàng)建陶瓷藝術系，2007年拓展為陶瓷與工藝美術系，2012年創(chuàng)建專業(yè)鏈工作坊教學體系及專業(yè)課程群，201* 年重構陶瓷藝術系，同年創(chuàng)建手工藝術學院。

創(chuàng)建“三橫四縱”的教學模式，以創(chuàng)作、材料、課題為三橫，以研究、搜集、實驗、成果為四縱，優(yōu)化核心課程。在社會服務上，重構協(xié)同創(chuàng)新模式，拓展產(chǎn)業(yè)人才需求社會服務平臺。深化校企合作，建立多層次培養(yǎng)機制。 協(xié)同民藝博物館，開展國家非遺研培，在代表性陶瓷非遺傳承人來源地定點建構教學實訓基地。

專業(yè)服務國家重大項目，包括杭州G20峰會、廣西六十大慶、上海世博會等；與諾貝爾陶瓷集團、龍泉市政府等簽訂戰(zhàn)略合作，與江蘇宜興政府吉印通 舉辦“紫砂藝術高級研修班”； 近* 年持續(xù)開設國家非遺培訓項目，承擔國家藝術基金“當代手工藝創(chuàng)作人才培養(yǎng)項目”。

1*

藝術設計學

2020 國家級一流專業(yè)建設點

藝術設計學專業(yè)可溯源于192* 國立藝專時期雷圭元所開創(chuàng)的“吉印通 案學”，先后經(jīng)歷了實用美術、工藝美術、藝術設計的不同發(fā)展階段，于200* 年正式建立設計藝術學系，不斷推進設計歷史與理論、文化遺產(chǎn)保護與活化、設計管理與策劃等多個專業(yè)知識模塊的建設。

本專業(yè)開創(chuàng)了史論與設計實踐相結合的專業(yè)教學新模式，從培養(yǎng)實用型理論專業(yè)設計人才出發(fā)，引領國內(nèi)藝術設計學本科教育的創(chuàng)新探索，在國內(nèi)長期處于設計學專業(yè)教育的前列。

以中國美術學院美術館群、設計藝術實驗中心、虛擬仿真實驗教學中心創(chuàng)新設計實驗中心、浙江省非物質(zhì)文化研究基地等資源為依托，共同構成本專業(yè)完備的教學保障， 參與申報“中國傳統(tǒng)工藝的當代價值研究”、“東方設計學理論建構研究”等多項課題獲得國家社科基金藝術學重大項目立項。

1*

產(chǎn)品設計

2020 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)溯源自192* 年國立藝術院圖案科，2007年設置“居住、休閑、交流、移動”四大專業(yè)方向，2012年定名為產(chǎn)品設計專業(yè)。本專業(yè)以提煉生活智慧，彰顯人文智性為教學導向，探索新文科語境中的日常產(chǎn)品、體驗、服務和價值系統(tǒng)，建設當代新藝科產(chǎn)品設計教學育人新高地。在國內(nèi)國際雙循環(huán)背景下，結合中國設計智造大獎、美術館群、實驗中心、工業(yè)設計研究院等資源優(yōu)勢，立足長三角創(chuàng)新底蘊，打造具有國際高度、理論銳度，科研深度，實踐寬度的產(chǎn)教協(xié)同新格局。

本專業(yè)在獨樹一幟的東方設計學導引下形成“居住、休閑、交流、移動”四輪驅(qū)動專業(yè)體系，踐行超越傳統(tǒng)設計分類的教學改革； 擁有我國工業(yè)設計領域首個國際化學院大獎（DIA）引領下的設計教學平臺，推動國際化開放式教學與信息化課程改革。三是以智能制造、數(shù)字經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興為驅(qū)動力，結合國家實驗教學中心、國際設計博物館、省重點實驗室等實體建構產(chǎn)學研構協(xié)同育人系統(tǒng)。

1*

工藝美術

2020 國家級一流專業(yè)建設點

源于192* 年國立藝術院的圖案科，歷經(jīng)了從圖案到工藝美術再到現(xiàn)代手工藝術的歷史演變，19* 0年，創(chuàng)建工藝美術系，2007年，成立陶瓷與工藝美術系，201* 年，成立手工藝術學院，工藝美術系正式獨立，專業(yè)下設玻璃、首飾、漆藝三個方向。

立足中國傳統(tǒng)工藝主體價值，回應時代變遷、科技迭代和全球化狀況中的工藝人才培養(yǎng)的在地需求，以文化創(chuàng)意為引擎， 以專業(yè)鏈工作坊育人模式為特色，培養(yǎng)工藝美術復合型人才。本專業(yè)有效整合理論與實踐、民間與國際，工坊與展覽，構建教學的多現(xiàn)場復合狀態(tài)，消解課堂與社會之間的隔膜。

本專業(yè)以“活化傳統(tǒng)工藝，聚焦東方美學，再造生活時尚，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為理念，構建專業(yè)鏈狀工作坊特色教學體系， 獲201* 年國家級教學成果一等獎；平臺優(yōu)勢夯實實驗教學的基礎根基。圍繞“一院一館一中心”（手工藝術學院、研究中心及民藝館），展現(xiàn)多維度平臺優(yōu)勢； 多元跨界培育專業(yè)領域的“博專兼顧”。

構建手工藝術學術生態(tài)體系，促進不同學科領域的交叉互動，聚焦人文器物的研究導向，打通知識跨界的屏障壁壘，培育一專多能的創(chuàng)新人才。

17

環(huán)境設計

2021 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)學脈深厚，最早可追溯至192* 年國立藝專時期起，到19* 2年因全國院系調(diào)整而終止的建筑教育；19* * 年* 月，成立室內(nèi)設計專業(yè)，同年改為環(huán)境及室內(nèi)設計專業(yè)，是國內(nèi)高校第一個設立的環(huán)境及室內(nèi)設計專業(yè)，作為此專業(yè)的開創(chuàng)者，在藝術教育領域具有里程碑的意義。19* 7年改為環(huán)境藝術專業(yè)，19* 9年成立環(huán)境藝術系，成為國內(nèi)最早設立環(huán)境藝術系的兩所院校之一，2007年歸屬建筑藝術學院。依托我校設計學的學科高點，立足本土、直面當代、承接未來，以傳統(tǒng)營造歷史觀為思想原點，向人文生活空間美學，生活方式的學習，既有建筑有機更新及場所藝術再造的教學，成為環(huán)境設計專業(yè)最具特色的優(yōu)勢。

本專業(yè)圍繞既有建筑和環(huán)境展開教學改革，將專業(yè)定位聚焦在創(chuàng)造具有東方詩意棲居與人文精神訴求的“建筑有機更新及場所藝術再造”上， 超越一般意義的室內(nèi)設計和環(huán)境藝術設計。建設木工、精工、光學、* D打印等高質(zhì)量實驗室群，以現(xiàn)代設計博物館與民藝博物館為課堂，展開生動直觀的教學。邀請傳統(tǒng)匠師走入課堂，讓學生了解傳統(tǒng)木作、磚作、竹作等營造技藝精髓。

1*

公共藝術

2021 國家級一流專業(yè)建設點

2002年，于全國首創(chuàng)公共藝術系科，經(jīng)多年教學積累，200* 年公共藝術專業(yè)通過專家論證，并于200* 年獲國家審批，由此開啟了我國公共藝術教育的蓬勃篇章。依托我校雕塑教育九十余年的深厚底蘊，改革開放后直面城市化進程及公共文化訴求，完成從架上到工程、從空間到場所、從雕塑美學到空間詩學的公共藝術拓展。

以“公共藝術的方法論與東方學”為核心研究方向。兼顧傳承與創(chuàng)新的專業(yè)精神，致力于中國城鄉(xiāng)人文、自然空間之東方美學精神的藝術本土營造。 發(fā)揮跨界與融合的特色優(yōu)勢，與時俱進地探索“新藝科”語言在空間中的詩性表達，公共藝術與社會應用的緊密相連是本專業(yè)的典型特征。

通過設立校外實習基地、參與社會實踐項目，將最精熟的技藝引進來，把最超前的理念放出去。目前已建設浙江科技館、陜西寶雞市政府、諸暨市大唐鎮(zhèn)政府、仙居旅游集團、安吉竹藝編織工廠等實習基地10個，并保持穩(wěn)定合作關系，領域覆蓋四個特色研究方向，為公共藝術專業(yè)實踐的開展提供了高質(zhì)量保證。

19

數(shù)字媒體藝術

2021 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)是建立在新媒體融合背景下的，跨越設計學、計算機學、傳播學和商學的綜合性學科。教學研究核心圍繞媒體與思想、數(shù)媒與產(chǎn)業(yè)之間的共生關系，對“多維感知”、“媒介交互”專業(yè)領域進?探索實驗。

在原有藝術課程群中增設高等數(shù)學、物理、編程等課程，擴展“新文科”視野下設計學的課程邊界；教學對接創(chuàng)新型企業(yè)，引入前沿業(yè)態(tài)項目，通過跨界融合創(chuàng)新完成項目制教學。多個項目獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，多項成果受到業(yè)界認可并在重要賽事中獲得殊榮。

專業(yè)立足數(shù)字技術與媒介理論，針對未來專業(yè)發(fā)展趨勢，將數(shù)字媒體藝術與商科知識融合，在此基礎吉印通 行通識課程、專業(yè)實踐、項目制等教學模式，實現(xiàn)認知、實驗、預演的教學體系。 專業(yè)承擔《基于眾包服務的創(chuàng)意設計產(chǎn)品定制化服務系統(tǒng)研發(fā)與應用》《漢字傳承與創(chuàng)新設計研究》《漢字設計原理與思維模式》等國家社科基金重大項目。

中國美術學院

藝術學理論類

China Academy of Art

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藝術史論

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)于192* 年，率先提出“藝術科學”觀念，為我國藝術理論和藝術史學史的發(fā)展奠定根基。 19* 7年開始招收美術史論本科專業(yè)，201* 年入選省高校“十三五” 特色專業(yè)，2017年在第四輪學科評估中成績名列前茅。

專業(yè)貫徹 “以研究帶動教學，最好的研究進課堂，講最擅長的專題”的課程建設理念，強化對“中國美術史”“西方美術史”“中國美術史文獻選讀”“西方美術史文獻選讀”等四門核心課程的開設、考核和質(zhì)量控制，創(chuàng)設“貢布里希紀念講座”和“潘天壽紀念講座”兩大講座體系，每學年禮聘世界當代藝術史領域著名學者來校講學。

獲得教育部 國家級教學成果獎二等獎、浙江省教學成果獎二等獎。 《中國美術史》為首批國家級一流課程。

21

藝術管理

2020 省級一流專業(yè)建設點

藝術管理專業(yè)是以藝術學為基礎，管理學為依托，與諸多學科交叉的理論和應用性相結合的新型特色專業(yè)。

專業(yè)構建 藝術行政、藝術傳播、藝術營銷為一體的研究與教學實踐方式在全國設置該專業(yè)院校中 具有示范引領作用。專業(yè)成立以來，引進國外專家進行教學和科研，聘請德國柏林藝術大學教授、基爾美術學院教授、意大利羅馬大學等知名院校教授開展國際化課程和工作坊教學。

同時選派部分學生赴柏林藝術大學夏季學院進行為期 1-* 個月交流學習。2020年，我校邀請同行百余人，組織承辦 “長三角藝術管理教育聯(lián)盟”大會，形成高校、美術館、公共文化機構吉印通 的藝術管理人才培養(yǎng)和社會美育大平臺，助力專業(yè)發(fā)展。

中國美術學院

戲劇與影視學類

China Academy of Art

22

動 畫

2019 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)成立于2002年，于200* 年獲批國家廣電總局首批“國家動畫教學與研究基地”，為浙江省唯一的教育部戲劇與影視學一級學科碩博點。201* 年獲文化部文化藝術政府獎最佳動漫教育機構獎。

本專業(yè)特色優(yōu)勢：以東方視覺文化特色的“人文動畫”為核心研究方向，形成以“大學望境”為底蘊，以“煉手養(yǎng)心”為內(nèi)涵的“東方影視共同體”研究特色， 建立具有美院造型表現(xiàn)優(yōu)勢、融合編導、視聽、動漫畫理論為一體的教學模式。

校友會網(wǎng)201* 年動畫專業(yè)排行榜本專業(yè)名列第二，專業(yè)研究領域國內(nèi)領先。 本專業(yè)已成為全國特別是長三角地區(qū)動畫人才培養(yǎng)的重要基地，教學質(zhì)量和教學效果達到國內(nèi)一流的專業(yè)并起引領作用,在國際上亦享有一定的聲譽，教學科研工作在全國同類專業(yè)領域占有穩(wěn)定而具代表性的地位，站到了動漫作品研發(fā)、動漫文化建設最前沿，服務地方作為教學與科研重要組成部分，邀請多國專家交流討論，探尋動畫開放方式和發(fā)展規(guī)律，促進中外動畫藝術在新時代的交流、交融和發(fā)展。同時以國際學術活動作為提升專業(yè)水平和學術地位的重要手段，有計劃地承擔組織一系列國際交流合作項目，拓展國際視野，發(fā)揮專業(yè)研究優(yōu)勢，持續(xù)為國家動畫發(fā)展獻計獻策，針對動畫發(fā)展趨勢提出研發(fā)思考和策略。

2*

廣播電視編導

2020 國家級一流專業(yè)建設點

中國老一輩電影電視藝術家的共同努力為我校影視動畫藝術的誕生奠定了良好的基礎。2002年創(chuàng)建影視動畫專業(yè)，設置影視廣告方向， 在國內(nèi)較早實施影視廣告高等教育；2007年，在此基礎上，廣播電視編導專業(yè)正式設立。

本專業(yè)依托“視覺藝術東方學”建設，秉持東方文明詩性精神，以構建東方視覺文化特色的影視學為核心，影視廣告與影視編導研究為重點，以* G時代的視聽技術變革為契機，擔當中國視聽文化的創(chuàng)新與引領者，培養(yǎng)具備前沿技術驅(qū)動視聽變革與媒介融合的專業(yè)技能、國際視野與東方精神的公民素養(yǎng)、終身學習與自我管理的人生信念的高素質(zhì)廣播電視編導專業(yè)人才。

以戲劇與影視學一級學科為學術依托，圍繞影視專業(yè)集群建設，以制作分工流程，優(yōu)化課程建設、強化項目實踐；以實驗教學為手段，構建產(chǎn)學研平臺，以課題研究、作品創(chuàng)作推進教學實踐。

以國家級藝術造型實驗教學示范中心為基石，著力建設詩性電影研究所、影視學理論研究所、華語青年電影研究中心等平臺，致力于建設長三角地區(qū)乃至全國影視人才培養(yǎng)與研究的重要基地。

2*

影視攝影與制作

2021 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)可溯源至2002年創(chuàng)建的影視動畫專業(yè)的影視廣告方向，在200* 年影視系成立基礎上開展電視藝術建設，2009年廣播電視藝術學獲得浙江省重點學科，為本專業(yè)的前身，201* 年正式設立影視攝影與制作專業(yè)，隨后與戲劇影視美術設計、錄音藝術專業(yè)正式合并為影視制作系， 全面構建我校戲劇與影視學專業(yè)集群的鏈狀體系。

以“數(shù)字影像時代的視聽造型研究”為特色，圍繞當代影視工業(yè)全流程制作實踐，驅(qū)動數(shù)字技術語境下的視聽造型表現(xiàn)和美學形態(tài)研究，鑄煉以“技術制造奇觀”的美學實踐，實現(xiàn)美術造型基礎與視聽創(chuàng)意語言的深度融合。

本專業(yè)著力探索“數(shù)字化文藝復興浪潮”中的的技術語言和美學語境，深入推進理論研究與創(chuàng)作實踐互促進的機制創(chuàng)新，構建基于數(shù)字影像內(nèi)容生成與視聽技術前沿攻關的創(chuàng)作研究體系。

開展視效概念設計和視效制作在大型社會服務項目中的應用與實踐，形成以成果為牽引的師生研創(chuàng)團隊，拓展數(shù)字影像時代的科藝糅合及跨界表達的可能性。

2*

戲劇影視美術設計

2019 省級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)于201* 年創(chuàng)建，是我校戲劇與影視學“全科布局”所設置的新興專業(yè)，其歷史脈絡可追溯至192* 年國立藝專時期，具備了良好的學術基礎與學科構架。依托美院強大的美術優(yōu)勢，積極對話數(shù)字媒體時代的影視美術設計學，回應創(chuàng)意文化創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時代要求，構建美術學院背景下的戲劇影視美術設計教學和研創(chuàng)基地，成為全國特別是長三角地區(qū)影視學人才的重要高地。

本專業(yè)以構建視覺文化特色的影視學為核心，以“人文影畫”為重點研究方向，打造全球視野下的“東方影視共同體”，建立以造型藝術為基礎、以東方詩性影像為特征的戲劇影視美術設計專業(yè)?？傮w目標為建構“人文影畫，全球視角”的戲劇與影視學學科，提供人才培養(yǎng)、研究創(chuàng)作、社會服務等產(chǎn)學研一體化形態(tài)鏈條， 以“型·影”不離的鏈狀課程、 “聲·畫”齊肩的項目實踐來支撐學術與產(chǎn)業(yè)的雙軌延展，力創(chuàng)與中國影視產(chǎn)業(yè)并軌的全鏈條布局。

本專業(yè)下設影視攝影攝像實驗教學平臺、影視后期特效實驗室、戲劇與影視美術造型實驗室等多個實驗室獲中央財政和省財政支持。

中國美術學院

工學

China Academy of Art

2*

建筑學

2019 國家級一流專業(yè)建設點

建筑專業(yè)始 設于192* 年，學脈深厚，19* 2年建筑系被拆分合并到南京工學院與同濟大學。19* * 年成立環(huán)境藝術教研室，19* 9年成立環(huán)境藝術系。2001年，由王澍教授主持重建建筑藝術專業(yè)。建筑學專業(yè)負責人 王澍教授，是第一位獲得被譽為“建筑領域的諾貝爾獎”普利茲克建筑獎的中國公民。

主持開創(chuàng)了具有開闊國際視野的當代建筑教育實驗，主持推動全體系教學改革，打造了 當代中國本土原創(chuàng)性的本科建筑教育體系，在當下國內(nèi)建筑教育中具有唯一性。該專業(yè)已與國際著名的羅德島設計藝術學院建筑專業(yè)形成十年以上長期教學交流機制，同時與世界一流學術圈建立起長期穩(wěn)定的交流。

近年來，曾邀請建筑理論界的泰斗級人物、紐約哥倫比亞大學的肯尼斯·弗蘭普頓教授，普利茲克獎得主、日本建筑師坂茂，國際著名建筑師、教育家彼得·埃森曼先生，哈佛大學的邁克爾·海伊斯教授前來講學。 《中國當代本土建筑設計本科教學體系》獲浙江省級教學成果二等獎。

27

風景園林

2019 國家級一流專業(yè)建設點

我校風景園林教育 始于19* * 年開辦的環(huán)境藝術教研室。2007年中國美術學院建筑藝術學院成立，設景觀設計系。風景園林教育 以“文心”與“匠藝”兼具的文人景園設計師為培養(yǎng)目標，“在場的風景園林”為專業(yè)教學體系。

以中國傳統(tǒng)文人“山水世界”的傳承為使命，立足中國美院山水畫、書法、史論等學科與專業(yè)優(yōu)勢，立足西湖山水與江南園林的地利優(yōu)勢， 堅持以“場地”為核心, 在“真山真水”中展開風景園林教學。

持續(xù)八年的 《進入現(xiàn)場——景觀建筑學初步》獲得首批省級線上線下混合一流課程。該專業(yè)于201* 年獲教育部“風景園林學碩士專業(yè)”學位授權點； 《環(huán)境藝術初步課程改革》曾獲“國家教學成果二等獎”。

2*

工業(yè)設計

2020 國家級一流專業(yè)建設點

本專業(yè)源于我校上世紀90年代中期于滬杭兩地分別成立的工業(yè)設計專業(yè)，先后隸屬于工業(yè)設計與陶瓷系、工業(yè)設計系和時尚產(chǎn)品設計系。分別在設計藝術學院與上海設計學院辦學，201* 年匯入創(chuàng)新設計學院，開始招收工業(yè)設計機械類專業(yè)理工科生源，并成為創(chuàng)新設計學院的專業(yè)方向之一。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)裝備、智能硬件為主要對象，以人工智能、集成創(chuàng)新為專業(yè)特色，在中吉印通 明源發(fā)地和數(shù)字經(jīng)濟最前線的中國美術學院良渚校區(qū)辦學。

通過人文藝術和科學技術進行系統(tǒng)設計創(chuàng)新，探索智能原理、材料元素、數(shù)字信息領域的人類體驗和自然系統(tǒng)， 結合國家實驗教學中心、國際設計博物館、省重點實驗室等院內(nèi)實體機構協(xié)同育人。專業(yè)以“新工科”建設與發(fā)展為基本目標，在以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的時代背景下， 以“東方智性、工業(yè)智能”為價值導向，以“著眼藝科融合、推動跨界教學、打造創(chuàng)新社區(qū)、重建設計人文”為教學目標，以“生活即教育，學院即社區(qū)，教育即傳播，學習即生產(chǎn)”為辦學理念，著力打造大數(shù)據(jù)、智媒體時代的新“包豪斯”為理念的工業(yè)設計創(chuàng)新模式。

以課題對接產(chǎn)業(yè)，開展項目制教學，大力推進實驗教學資源建設，支撐學生實踐能力培養(yǎng)，把實踐項目引入課程，有效提升了學生的實踐能力。通過項目課程教學和項目合作資源，與產(chǎn)業(yè)領軍的創(chuàng)新型企業(yè)合作，建成良性的社會育人機制與就業(yè)環(huán)境。本專業(yè)承擔《創(chuàng)意設計共性關鍵技術集成研發(fā)》《工業(yè)設計云服務平臺關鍵技術研究》等多項國家級科技支撐計劃項目?！睹嫦蚣⊥?戰(zhàn)略轉型的設計智造協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系》獲浙江省級教學成果二等獎。

親愛的同學們

你們剛剛結束了一場大考

完成了人生與學業(yè)的雙重答卷

希望心系國美的你

能夠順利報考、成功錄取

人文山水，精神家園

心懷熱愛，奔赴未來

相約于湖山望境，中國美院在等你！

歡迎報考中國美術學院

九月，我們不見不散。

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2* 年歷史 千人規(guī)模

全國連續(xù)2* 年升學率遙遙領先

小班教學 清華央美師資

量化教學

保證每個人每天得到20次以上單獨手把手輔導，理性的量化管理、量化考評、量化測試的管理體制， 結合監(jiān)控管理體系和匿名問卷制度使非凡畫室的教師必須做到對所有學生一視同仁！

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幫學生選根據(jù)每個學生的考前繪畫水平、文化課分數(shù)，結合不同院校的考試情況、就業(yè)前景為每個學生選擇最適合考的學校，美術高考不同于文化課高考，有很多場考試，所以考出好成績的機會也會更多，我們會從眾多的院校中選出最適合學生考的高中低三檔院校，保證高升學率！

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97%

連續(xù)* 年專業(yè)合格率

2* %

平均每年清華合格率

22%

平均每年央美合格率